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1、孩子学了珠心算对以后小学的数学帮助不大。因为小学的数学与珠心算的学法一点都不同，学了珠心算只是小孩在一年级，做算数有点帮助，到了别的年级反倒是一种束缚，没啥帮助。
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2、对以后小学的数学有帮助。珠心算融入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力。
3、珠心算对现在的人来说似乎没什么意义，但它对儿童的智力开发有非常大的作用。珠心算也要找对好老师，系统的教授才有用。孩子要学就一定对坚持，学好了才有效果。只有熟练掌握了口诀，多多练习。
1、不好。让孩子学珠心算是利大于弊。学珠心算符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
2、儿童学珠心算好不好珠心算有四大好处：左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展。眼、耳、手、口、脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力。培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。
3、让孩子学珠心算还是有好处的，在条件允许的情况下，如果孩子自己对珠心算也感兴趣的话，是完全可以尝试让孩子去学习珠心算，毕竟技不压身，以后多一种能力多一条出路。
4、想象的丰富性，均优于其它宝宝。宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
5、虽然能算的特别快。但是有孩子上小学后有很大问题。因为小学不推崇，老师重新教，孩子对珠心算算法就有刻板印象，很难再改过来，小孩就有自尊受挫，厌学情绪，和不能过早学拼音是一样的。
6、孩子学珠心算是好的；珠心算有三大功能，计算功能，教育功能，启智功能。好处是，左右手并用，促进左右脑平衡发展。
if (i+j+a=100) and (i*5+j*1+a*0.5=100) then writeln(i， ，j， ，a)；因为变量都是整数类型，尽量避免浮点数据类型，特别是还有相等判断。
则s1+s2=n s1*s1-s2*s2=(s1+s2)(s1-s2)=n(s1-s2)可见两堆的数量的差越小越好，因此，若n=2m， 则取s1=s2=m； 若n=2m+1，则取s1=m+1， s2=m.这就是最优解。照此思路编程即可，可能要用到随机数。
每行一个正整数ai表示左起第i个人接下来出现在左起第ai个位置上 是这里不清楚么。